вторник, 21 января 2014 г.

Рефлексія. Модуль 9-10

Я сьогодні поглибила свої знання щодо використання на уроках диференціації навчання.Ознайомилась з різними стилями навчання. Дізналась, що визначення навчального стилю можна проводити через опитувальник.
 Покращила свої навички при роботі з онлайн бібліотекою та її ресурсами. Навчилась створювати документ щодо самоспрямування учнів у навчанні. Переглянула різноманітні приклади навчальних матеріалів для підтримки успішного навчання учнів різного рівня навченості. Ще я більш ширше познайомилась з фасилітацією при використанні методу проектів. Проводила самодіагностику та визначала можливі в подальшому шляхи вдосконалення власних навичок фасилітації.
 Сьогодні мені було цікаво працювати в парах. Я вдячна своїм колегам за конкретні зауваження щодо учнівської презентації та критеріїв її оцінювання. Відповідно вчасно внесла певні корективи.

Рефлексія. Модуль 7- 8

Модуль 7
Учнівська робота дала мені зрозуміти, що мій проект дуже широкий, його треба звузити, тепер стають більш ясними завдання, які потрібно давати учням. Помогти учням можна постановкою конкретних цілей, наявністю  поетапних результатів проету, формуючего оцінювання.
Модуль 8
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, як зробити, шоб оцінювання допомагало, а не вводило дітей у стрес.
  Оцінювання в проекті повино мати за ціль - спрямування дітей на правильний шлях у своєму дослідженні, виявлення проблемних моментів, прогалин у знаннях, а головне потім сформулювати таке завдання, щоб потім ті прогалини прибрати.

Рефлексія. Модуль 5-6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме він покращує навички, дозволяє раціонально розподіли час при пошуках матеріалу для роботи, дослідження на різних сайтах. Я навчилась працювати в групах та з електронними документами, створювати статтю у wiki середовищі та її редагувати. Під час роботи в групах я обговорювала презентацію своїх колег. Мені сподобалась педрада. Я дізналась більше про авторські права. Повторила роботу у WIKI-середовищі, створивши спільну статтю .Гарна вправа "Педрада" можна дізнатися думку колег ,вислухати поради . Відчуваю проблеми з формуванням цілей.

Рефлексія. Модуль 4.

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме створити ряд різноманітних запитань(змістових, ключових та тематичних). Я розширила свої знання щодо розробки проектних ідей з ключовими запитаннями. Ознайомилась з різними презентаціями. Навчилась вбудовувати документи. Частково створила презентацію. Не все встигла зробити. Не все вдається.В процесі роботи мені допомагали тренери. Вдячна за роботу в групах. Дана робота допомогла мені визначитись з майбутніми дослідженнями для учнів.

Рефлексія. Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме…ключові ,тематичні, змістовні запитання.
Матеріал, який викладений в цьому модулі, може допомогти покроково планувати та створювати проекти з науковими та навчальними цілями досліджень .
я можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу на уроках інформатики.

Рефлексія.Модуль 2

Модуль 2 допоміг мені доповнити і систематизувати власні знання про метод навчальних проектів. 
Шаблон плану вивчення теми на перший погляд викликає паніку, але добре розібравшись, зрозуміло, що саме попереньо складений план забезпечить майбутній результат.
Розглянуті приклади готових портфоліо всели надію, що ми все зможемо.
Я все зможу!

Рефлексия Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
  •  Навчитися працювати з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, Електронним довідником
  • Зареєструватися на вікі-сайті програми та створити персональну вікі-сторінку
  • Ознайомитися з цілями та завданнями тренінгу
Модуль 1 допоміг мені більш глибоко осмислити мету, структурування та результати проектної діяльності.
- Відбулася навігація по підручнику, 
- Створила власний блог
- Створила Персональну сторінку на вікі-сайті